Definición de
Pluricultural
Palabra: Pluricultural
Definición: El multiculturalismo se refiere a las comunidades que contienen m煤ltiples culturas. El t茅rmino se utiliza de dos formas generales, ya sea descriptivo o normativo [ 1 ] Como un t茅rmino descriptivo , por lo general se refiere al simple hecho de la diversidad cultural : . Se aplica generalmente a la composici贸n demogr谩fica de un lugar espec铆fico , en alg煤n momento en el el nivel de organizaci贸n , por ejemplo, escuelas, empresas , barrios , ciudades o naciones. Como t茅rmino normativo , se refiere a las ideolog铆as o pol铆ticas que promueven esta diversidad y su institucionalizaci贸n , en este sentido , el multiculturalismo es una sociedad " a gusto con el rico tapiz de la vida humana y el deseo entre la gente a expresar su propia identidad en la forma mejor les parezca ". [ 2 ] Estas ideolog铆as o pol铆ticas var铆an ampliamente , incluyendo en cada pa铆s , [ 3 ] que van desde la promoci贸n de la igualdad respecto a las diversas culturas en una sociedad , a una pol铆tica de promoci贸n de la conservaci贸n de la diversidad cultural, pol铆ticas en las que la gente de diferentes grupos 茅tnicos y religiosos son tratados por las autoridades determinadas por el grupo al que pertenecen [ 4 ] [ 5 ] Sin embargo, los dos principales estrategias diferentes y aparentemente incompatibles se han desarrollado a trav茅s de diferentes pol铆ticas y estrategias del gobierno: . [ 6 ] [ 7 ] La primera se centra en la interacci贸n y la comunicaci贸n entre las diferentes culturas. Interacciones de las culturas ofrecen oportunidades para las diferencias culturales para comunicarse e interactuar para crear multiculturalismo. Este m茅todo tambi茅n se conoce a menudo como la interculturalidad. La segunda se centra en la diversidad y singularidad cultural. El aislamiento cultural puede proteger la singularidad de la cultura local de un pa铆s o regi贸n, y tambi茅n contribuir a la diversidad cultural global . [ Cita requerida ] Un aspecto com煤n de muchas de las pol铆ticas despu茅s de la segunda aproximaci贸n es que evitan presentar ninguna espec铆fica 茅tnicas, religiosas o culturales valores de la comunidad como central. [ 8 ] El multiculturalismo es a menudo contrasta con los conceptos de asimilaci贸n y ha sido descrito como una " ensaladera " o "mosaico cultural" en lugar de un "crisol de razas "
Otra definición de Pluricultural:
Definición: e han propuesto y defendido numerosas definiciones de la educaci贸n multicultural por acad茅micos, investigadores y organizaciones en los 煤ltimos 30 a帽os. Para ayudar a los investigadores, profesores , educadores y padres de familia en la comprensi贸n y aplicaci贸n de la educaci贸n multicultural , la Asociaci贸n Nacional para la Educaci贸n Multicultural define la educaci贸n multicultural a continuaci贸n.
Educaci贸n Multicultural
La educaci贸n multicultural es un concepto filos贸fico construido en los ideales de la libertad , la justicia , la igualdad , la equidad y la dignidad humana como ha reconocido en diversos documentos , tales como la Declaraci贸n de la Independencia de EE.UU. , las constituciones de Sud谩frica y los Estados Unidos, y en la Declaraci贸n Universal de los Derechos Humanos adoptada por las Naciones Unidas. Afirma nuestra necesidad de preparar a los estudiantes para sus responsabilidades en un mundo interdependiente . Reconoce las escuelas papel que pueden desempe帽ar en el desarrollo de las actitudes y los valores necesarios para una sociedad democr谩tica . Valora las diferencias culturales y el pluralismo afirma que los estudiantes , sus comunidades y maestros reflejan . Desaf铆a todas las formas de discriminaci贸n en las escuelas y la sociedad a trav茅s de la promoci贸n de los principios democr谩ticos de justicia social.
La educaci贸n multicultural es un proceso que impregna todos los aspectos de las pr谩cticas escolares , las pol铆ticas y la organizaci贸n como un medio para asegurar los m谩s altos niveles de rendimiento acad茅mico para todos los estudiantes. Ayuda a los estudiantes a desarrollar un autoconcepto positivo al proporcionar conocimientos sobre la historia , las culturas y las contribuciones de los diversos grupos . Prepara a los estudiantes a trabajar activamente hacia la igualdad estructural en las organizaciones e instituciones , proporcionando los conocimientos, disposiciones y habilidades para la redistribuci贸n del poder y de los ingresos entre los diversos grupos . Por lo tanto , el curr铆culo escolar debe abordar directamente los problemas de racismo , el sexismo , el clasismo , ling眉icismo , ablism , discriminaci贸n por edad , el heterosexismo , la intolerancia religiosa y la xenofobia.
La educaci贸n multicultural aboga por la creencia de que los estudiantes y sus historias de vida y experiencias deben ser colocados en el centro del proceso de ense帽anza y aprendizaje y que la pedagog铆a debe producirse en un contexto que es familiar para los estudiantes y que se ocupa de m煤ltiples formas de pensar. Adem谩s, los profesores y los alumnos deben analizar cr铆ticamente la opresi贸n y las relaciones de poder en sus comunidades , la sociedad y el mundo.
Para lograr estos objetivos , la educaci贸n multicultural exige un personal de la escuela que sea culturalmente competente , y en la mayor medida posible, racial, cultural y ling眉铆sticamente diverso. El personal debe ser multicultural alfabetizados y capaces de incorporar y abrazar las familias y las comunidades para crear un entorno que apoye la multiplicidad de perspectivas , experiencias, y la democracia. La educaci贸n multicultural requiere reforma de la escuela integral como la educaci贸n multicultural debe impregnar todos los aspectos de la comunidad escolar y la organizaci贸n.
Reconociendo que la igualdad y la equidad no son la misma cosa , los intentos de educaci贸n multicultural para ofrecer a todos los estudiantes una oportunidad educativa equitativa , mientras que al mismo tiempo, alentar a los estudiantes a la sociedad la cr铆tica en aras de la justicia social.
