Definiciones por abecedario.

D E F I N I C I Ó N




Definición de Gestión

GestiónAcción y efecto de administrar.


Definición de Solidaridad

SolidaridadSolidaridad es un término muy recurrente que habitualmente se emplea para denominar la mera acción dadivosa o bienintencionada. Sin embargo su raiz etimológica implica un comportamiento “in-solidum”, es decir que se unen inseparablemente los destinos de dos o más personas, físicas o juridicas, como sostiene Julio de la Vega-Hazas Ramírez esta fue la definición de solidaridad.

“Ser” o “hacerse” solidario con alguien o con alguna causa, no significa dar una ayuda sino comprometerse y compartir la suerte de aquel con quien me hago solidario.

Se puede afirmar la definición de solidaridad es una de las palabras más usadas hoy en día ya que se emplea frecuentemente en el llamado “márketing solidario”, que va desde tarjetas de crédito, cenas de lujo, fondos de inversiones, etc., así como en el discurso político habitual, pero nunca respondiendo a su sentido original, que ha sido definido también como “compartir hasta lo necesario para vivir”.

La solidaridad se practica sin distinción de credo, sexo, raza, nacionalidad o afiliación política, es otra definición de solidaridad, la finalidad sólo puede ser el ser humano necesitado. Comprendemos que para que haya solidaridad se requieren dos personas o comunidades.


Definición de Vulneralidad

VulneralidadVulnerabilidad es la cualidad de vulnerable (que es susceptible de ser lastimado o herido ya sea física o moralmente). Definición de Vulneralidad. El concepto puede aplicarse a una persona o a un grupo social según su capacidad para prevenir, resistir y sobreponerse de un impacto.

Las personas vulnerables son aquellas que, por distintos motivos, no tienen desarrollada esta capacidad y que, por lo tanto, se encuentran en situación de riesgo.

VulnerableSuele considerarse que los niños, las mujeres y los ancianos son sujetos en situación de vulnerabilidad. Esta concepción está dada por las carencias o diferencias físicas ante los hombres, a quienes se supone naturalmente preparados para enfrentar ciertas amenazas.

Un ejemplo típico para explicar el concepto que la sociedad tiene respecto a la vulnerabilidad ocurre cuándo un barco se está hundiendo y los primeros en ser rescatados son los mencionados grupos (niños, mujeres y ancianos). Se cree que los hombres tienen mayores posibilidades de resistir y de ayudar al resto de los afectados.

Definición de Vulneralidad. La vulnerabilidad también está dada por las condiciones sociales y culturales. En este sentido, una persona que vive en la calle es vulnerable a diversos riesgos (enfermedades, ataques, robos, etc.). Por otra parte, un individuo analfabeto también se encuentra en una situación de vulnerabilidad ya que difícilmente pueda acceder al mercado laboral y, por lo tanto, satisfacer sus necesidades.

Otra aplicación de vulnerabilidad, por último, está relacionada con los desastres naturales. Una zona vulnerable es aquella que aparece expuesta a un fenómeno con potencialidad destructora (por ejemplo, un pueblo desarrollado a los pies de un volcán activo).


Definición de Artes Plasticas

Artes PlasticasArtes Platicas. De la obra de arte es desarrollado principalmente por la estética, que la distingue de las artes aplicadas, que también tiene que servir a una función práctica.

Históricamente, los cinco principales bellas artes estaban pintando, escultura, arquitectura, música y poesía, con las artes escénicas, incluyendo el teatro y la danza. [1] En la actualidad, las bellas artes suelen incluir formas adicionales, como el cine, la fotografía, el arte conceptual y el grabado . Sin embargo, en algunos institutos de enseñanza o en los museos, obras de arte y con frecuencia el término bellas artes (pl.), así, se asocia exclusivamente con las formas de arte visual. [Cita requerida]

Una de las definiciones de las bellas artes es "un arte visual se considere que ha sido creada principalmente con fines estéticos e intelectuales y juzgado por su belleza y significado, en concreto, la pintura, la escultura, el dibujo, la acuarela, los gráficos y la arquitectura".

[2] En ese sentido, existen diferencias conceptuales entre las Bellas Artes y las Artes Aplicadas. Como se concibió originalmente, y como se entiende por gran parte de la era moderna, la percepción de las cualidades estéticas requiere un juicio refinado normalmente se conoce como tener buen gusto, que diferenciaba obras de arte de arte popular y el entretenimiento.

[3] Sin embargo, en la era posmoderna, el valor del buen gusto está desapareciendo, hasta el punto de que tener mal gusto se ha convertido en sinónimo de ser vanguardista.

[4] El término "obras de arte" es ahora rara vez se encuentra en la historia del arte, pero sigue siendo común en el comercio del arte y, como el título de los departamentos universitarios y grados, aunque rara vez se utiliza en la enseñanza.

La palabra "bien" no denota tanto la calidad de la obra en cuestión, sino la pureza de la disciplina de acuerdo a los cánones tradicionales. [Cita requerida] Esta definición excluye originalmente las artes aplicadas o decorativas y los productos de lo que se considera como la artesanía.

En la práctica contemporánea de estas distinciones y restricciones se han convertido esencialmente sin sentido, ya que el concepto o la intención del artista se da primacía, independientemente del medio a través del cual esta se expresa.


Definición de Planeación

Planeación« (De personal); sust. f. 1. Conjunto de características relativamente estables y generales de la manera de ser de una persona por las cuales se distingue de otras y que constituyen su individualidad: a pesar de que todavía no tiene muy formada la personalidad, el niño empieza a dar muestras de graves trastornos psíquicos. 2. Persona destacada o importante en un determinado ámbito: numerosas personalidades asistieron al acto de inauguración del nuevo Teatro Real. 3. Circunstancia de ser una determinada persona: ¿tiene en su haber algún documento con el que acreditar su personalidad? 4. Personalismo, inclinación o aversión hacia una persona, con preferencia o exclusión respecto a las demás. 5. Dicho o escrito ofensivo dirigido ... (8) [Psicología] La etimología del término persona, del que deriva personalidad, no está muy clara: puede provenir del griego prosopon ("máscara teatral"), del etrusco persum ("cabeza o cara") o del latín per se una, que designa la unidad substantiva. La personalidad es el resultado de la articulación dinámica de los aspectos psicológicos (intelectuales, afectivos, cognitivos y pulsionales) y biológicos (fisiológicos y morfológicos) característicos de cada persona y que le distinguen de las demás. Durante un largo período de tiempo, se consideró que la personalidad era inmodificable. Una de las características de la máscara en el teatro antiguo era su permanencia, su fijeza, por eso probablemente se adoptó el término ... »


Definición de Infraestructura

InfraestructuraSe denomina infraestructura urbana (según etimología Infra = debajo) a aquella realización humana diseñada y dirigida por profesionales de Arquitectura,la definición de infraestructura en Ingeniería Civil, etc, que sirven de soporte para el desarrollo de otras actividades y su funcionamiento necesario en la organización estructural de la ciudad.

El vocablo, utilizado habitualmente como sinónimo de Obra Pública por haber sido el estado el encargado de su construcción y mantenimiento, en razón de la utilidad pública y de los costes de ejecución, generalmente elevados, comprende:

Las infraestructuras de Transporte.

Terrestre: vías (caminos, carreteras o autopistas, líneas de ferrocarril y puentes). Marítimo: puertos y canales. Aéreo: aeropuertos. Las infraestructuras energéticas.

Redes de eléctricidad: alta tensión, mediana tensión, baja tensión, transformación, distribución y Alumbrado público. Redes de combustibles: oleoductos, gasoductos, concentradoras, distribución. Otras fuentes de energía: presas, eólicas, térmicas, nucleares, etc. Las infraestructuras sanitarias.

Redes de agua potable: embalses, depósitos, tratamiento y distribución. Redes de desagüe: Alcantarillado o saneamiento y Estaciones depuradoras. Redes de reciclaje: Recogida de residuos, vertederos, incineradoras, ... Las infraestructuras de Telecomunicaciones.

Redes de telefonía fija Redes de televisión de señal cerrada Repetidoras Centralitas Fibra óptica Celdas de Telefonía Celular Las infraestructuras de Usos.

Vivienda Comercio Industria Salud Educación Recreación etc.

Las grandes obras de infraestructura, muchas veces generan impactos sociales y ambientales, poniendo en riesgo la salud y bienestar de las comunidades afectadas.


Definición de Periodico Mural

Periodico MuralLa realización de un gran mural de grupo proporciona una excelente salida para los sentimientos creados en las estaciones y los días festivos especiales y se desarrolla dentro de los niños de un espíritu de cooperación y la comprensión de los problemas de sus compañeros de clase. Imagine un aula de niños de cuarto grado que quieren hacer un gran mural en papel de embalaje marrón para las inminentes Navidad o Jánuca temporadas. A través de la discusión en grupo, la clase puede seleccionar "nuestra ciudad durante las vacaciones de diciembre" como un tema. El profesor puede sugerir, "Vamos a escribir en el pizarrón todo lo que sabemos acerca de nuestra ciudad. ¿Cuántas partes hay en nuestro pueblo?" Volver vienen las respuestas: la sección de negocios, sección industrial, zona residencial, y así sucesivamente. Después de los títulos principales se han escrito en la pizarra, el maestro puede preguntar: "¿Qué clase de edificios encontraríamos en cada sección?" Pronto el tablero se llena de las cosas que los niños saben de su comunidad. A continuación, el maestro puede preguntar: "¿Qué hace que nuestra comunidad diferente ahora de lo que es como en cualquier otra época del año?" Algunos sugieren nieve, luces de colores, adornos, árboles de Navidad, la gente de compras, paquetes, etc. Finalmente, cuando todo el hecho de haber sido escrito en la pizarra, el profesor puede sugerir que comienzan y pide a cada niño que elija una cosa que él quiere hacer. Después de que todos hayan hecho su elección y ha comenzado a trabajar el profesor puede seleccionar dos o tres niños para preparar un fondo con pintura al temple, tiza o papel de color. Ellos pueden trabajar directamente sobre el papel de estraza, que por ahora se ha fijado en la pared. No es necesario, o incluso bueno, para tener una idea preconcebida de cómo esto puede resultar, para que los niños comienzan a trabajar en el fondo, las ideas fluyan libremente. Ellos serán capaces de resolver los problemas de manera adecuada y sin mucha ayuda de la maestra. Mientras tanto, en sus asientos, los niños van a trabajar a lo largo de, algunos rápidamente, un poco más despacio, y cuando los primeros en terminar, el maestro puede sugerir: "¿Qué cosas importantes hemos omitido?" o "Suponga que usted comience a hacer las personas o los árboles." Siempre hay una multitud de pequeños detalles que deben ser llenados, y mediante la celebración de algunos de ellos hacia atrás, un buen equilibrio se puede mantener en el uso del tiempo de la clase para que todos los niños están trabajando todo el tiempo. Cuando todos hayan terminado su tarea, incluyendo los pequeños detalles, el grupo puede poner el trabajo a un lado para hablar de la organización del mural. Ahora el maestro puede preguntar: "¿Qué vamos a poner en el centro de nuestro mural?" y como se toman las decisiones, uno por uno los edificios son traídos por los niños y cubrió temporalmente a un segundo plano. Lo más probable es que habrá demasiados objetos para cada ser visto en su totalidad, por lo que la clase va a discutir el problema de la superposición. Puede haber un desequilibrio o una mala distribución que los niños van a querer corregir cuando ven las piezas murales montados. A través de estas superposiciones en papel cortado, los niños pueden empezar a entender el significado de la superposición en el dibujo y la pintura. Durante el debate, los niños verán que necesitan más de esto o más de eso, y más tarde algunos niños pueden ser voluntarios para hacer las piezas necesarias. Por último, cuando el grupo llega a la conclusión de que ha desarrollado la mejor disposición posible con las partes añadidas, todo el mural se pega en su lugar.



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